Onderwijs vormt een van de belangrijkste pijlers van het werk van SCMM. De zusters zijn ervan overtuigd dat onderwijs de weg is naar de ontwikkeling van veelzijdige individuen die intellectueel onderlegd, spiritueel volwassen en zorgzaam voor anderen zijn. Tot op heden beheert SCMM Indonesië twee middelbare scholen, vijf scholen voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs, zeven basisscholen en dertien kleuterscholen. In elke onderwijsinstelling zetten de zusters zich, samen met leraren en opvoeders, in om een leeromgeving te bieden die doordrongen is van liefde en discipline en geworteld is in christelijke waarden. Kinderen en tieners worden begeleid om uit te groeien tot personen met karakter, geloof en medeleven voor anderen. Door middel van onderwijs helpen de zusters nieuwe hoop aan te wakkeren bij de jongere generatie, zodat zij dragers van vrede en goedheid in de samenleving kunnen worden.
Als religieuze congregatie die mededogen hoog in het vaandel heeft staan, is het onderwijs van de SCMM-zusters niet alleen gericht op het overbrengen van kennis, maar ook op het vormen van karakter en spiritualiteit. Het SCMM-onderwijssysteem in Indonesië omvat het onderwijs vanaf de kleuterschool tot en met de middelbare school, met een aanpak die is afgestemd op de psychologische en spirituele ontwikkelingsfasen van de leerlingen.
Het belangrijkste unieke kenmerk van het SCMM-onderwijs in Indonesië ligt in het gebruik van de SCMM-handleiding voor karaktervorming, bekend als „Serfisona/MAP/Cordiam“. Dit boek dient als basis voor het onderwijs, van kleuteronderwijs tot de middelbare school. Het SCMM-handboek voor karaktervorming bevat kernwaarden die aansluiten bij de geest van SCMM: mededogen, eenvoud, nederigheid, zusterschap, eenheid en dienstbaarheid. Deze waarden dienen als richtlijnen voor de holistische vorming van het karakter van leerlingen, waarbij zowel het cognitieve, affectieve als psychomotorische domein aan bod komt.
In het kleuteronderwijs worden de SCMM-boeken voor karaktervorming gebruikt om kinderen via speelse, creatieve en interactieve leeractiviteiten de basiswaarden van liefde en dienstbaarheid bij te brengen. Het onderwijs in deze fase legt op natuurlijke wijze, via leerervaringen, de spirituele en karaktermatige basis, zoals liefde, dankbaarheid, saamhorigheid en nederigheid. Deze methode ondersteunt de ontwikkeling van emotionele en sociale intelligentie, naast cognitieve en motorische aspecten, zodat leerlingen uitgroeien tot personen met karakter en een holistische ontwikkeling.
Zodra kinderen naar de kleuterschool gaan, wordt het leren systematischer. Spirituele en morele waarden worden versterkt door middel van gebed, bezinning en begeleide activiteiten op het gebied van sociale interactie. Kinderen worden aangemoedigd om empathie en een gevoel van broederschap te ontwikkelen, terwijl ze hun vrolijkheid en creativiteit behouden, in overeenstemming met de richtlijnen van het SCMM-karaktervormingsboek.
Op de basisschool richt het onderwijs zich op het beheersen van academische basisvaardigheden, geïntegreerd met karakter- en spirituele vorming. Het SCMM-handboek voor karaktervorming is de belangrijkste leidraad voor het op een evenwichtige manier bijbrengen van de waarden mededogen, eenvoud, zusterschap en dienstbaarheid, in combinatie met de ontwikkeling van de intellectuele vaardigheden van de kinderen.
Bovendien wordt het onderwijs op de middelbare school steeds diepgaander en complexer. Leerlingen worden voorbereid om volwassen individuen te worden die klaar zijn om verantwoordelijkheid te nemen op sociaal en spiritueel gebied. De lesstof wordt gecombineerd met karaktervorming op basis van de waarden van Misericordia, namelijk mededogen, eenvoud, broederschap en dienstbaarheid, die voortdurend worden bijgebracht via het SCMM-boek over karaktervorming. Deze holistische onderwijsmethode zorgt ervoor dat leerlingen uitblinken in exacte vakken en spiritueel en moreel volwassen zijn, in overeenstemming met de geest van SCMM.
Beleid inzake bescherming weerlozen
